close

آخرین اخبار از تحریم های آمریکا علیه ایران


اجاره ساعتی انواع خودروهای لوکس بدون ضامن


اجاره ویلای ارزان فقط با 50 تومن


اجاره ویلا

WordPress theme App Templates

حریر قلم - صفحه 4

حریر قلم

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظام ارزش ها ( فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظام ارزش ها ( فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظام ارزش ها ( فصل دوم پایان نامه ) در 53 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظام ارزش ها ( فصل دوم پایان نامه )

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه ی پژوهش) نظام ارزش ها Chapter II Masters thesis (the literature) system of values فصل دوم  (پیشینه ی پژوهش) نظام ارزش ها فصل دوم پایان نامه  (پیشینه ی پژوهش) نظام ارزش ها مبانی نظری نظام ارزش ها
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 52 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 53

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظام ارزش ها ( فصل دوم پایان نامه ) در 53 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات:

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو پایان نامه

منبع : دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

ارزش وگرایش

برخی پژوهشگران برای این باورند كه ارزشها ، همان رابطه میان انسان وموضوعهایی است كه معتقد است دارای ارزش هستند ؛ این طرز فكر نتیجة تلاشهایی است كه جان دیویی، لی و دیگران انجام داده اند، آنان تأكید میكنند كه اساس متافیزیكی ارزش ها به اعتبار اینكه دارای ارزشی ذاتی بوده، روابطی بین انسان و موضوع­هایی كه معتقد است، می­باشند و دارای ارزش بوده وتحول یافته اند؛ این روابط متضمن نوعی رأی دربارة چیزی، كسی یا معنایی است، همچنان كه متضمن احساس و گرایش به سوی آن و ترجیح دادن آن هم می باشد.

چنین تصوری از ارزش ها به وضوح بیانگر میزان پیچیدگی در طبیعت آن است و آشكار می سازد كه آنها جزئی از نظم بخشی مسلط بر رفتار ما و منعكس كننده نیازها، گرایش ها و هدف های ما می باشد. علاوه بر این كه به صورت های مختلف و با مراتب متفاوت منعكس كننده نظامی اجتماعی است كه در آن زندگی می كنیم و میراثی فرهنگی كه در سایة آن پرورش می یابیم.

بنابراین مفهوم ارزش فراگیرتر از مفهوم گرایش است، و به همین دلیل برخی از دست اندركاران این وادی، با مفهوم ارزش از دیدگاه گرایش برخورد می­كنند. دكتر سیف موضوع ارزش ها را در چهارچوب بررسی گرایشها، با تكیه بر تشابه بین این دو موضوع بررسی می كند و می گوید: پژوهش های گرایش­ها در حوزة روان شناسی آغاز می گردد و پژوهش­های ارزش ها در حوزة فلسفه. وی معتقد است ارزش ها، مضمون گرایش­ها را ارائه می­دهد. پس گرایش، نمایانگر شكلی است كه به ویژگی تجریدی نزدیكتر است، به طوری كه ارزش ها مضمون و محتوای این شكل را تعیین می كنند (محمدی و همکاران، 1391).

ارزش ها از موضوع هایی است كه در حوزة توجه تعدادی از تخصص ها، مانند : فلسفه، دین، تربیت، اقتصاد، جامعه شناسی و روان شناسی واقع می شود. علی رغم اهمیت موضوع ارزشها، به عنوان یكی از موضوع های اساسی و مهم در حوزة روان شناسی اجتماعی، توجه به پژوهش آن به طور كلی و تغییر و تحول آن در طی دوران عمر به طور خاص، دیر صورت گرفته است. شاید این امر به علتهایی چون اعتقاد بسیاری از پژوهشگران و محققان ، روانشناس، به خارج بودن آن از حوزة پژوهش های میدانی و مشكل اندازه گیری و تعیین ابعاد و رابطه با دیگر متغیرها بر می گردد. دهة سوم و چهارم قرن كنونی، آغاز توجه به پژوهش روان شناختی ارزشهای انسانی، از نظر پایبندی به روش علمی به شمار می­آید، هم در اموری كه به تعیین مفهوم در عمل و یا امكان اندازه گیری آن از خلال ابزار و روش هایی كه شرایط اندازه گیری خوب بدان ها فراهم می آید، بستگی دارد.

2-4-1. مفاهیم اساسی متغیر نظام ارزش ها

مفاهیم از امور بنیادین در علم قلمداد می گردد، بنابراین باید در به كارگیری این مفاهیم ، دقت به خرج دهیم.باید این مفاهیم روشن و بدون ابهام باشد، تا در به كارگیری آنها تناقض رخ ننماید.

2-4-1-1. مفهوم تحول

گروهی از محققان، دو مفهوم رشد و تحول را مترادف به حساب می آورند و معتقند كه یكی می تواند جای دیگری را بگیرد. اما اینها درحقیقت، متفاوت بوده و به یك معنا نیستند، علی رغم این كه از یكدیگر جدا نمی شوند و یكی بدون دیگری ایجاد نمی شود، از نظر لغوی، كلمة «نما» الشیء ، یعنی : «زاد» و «كثر» (فراوان گشت) اما كلمة «ارتقی» به معنای «ارتفع و صعد» (صعود كرد) می باشد و «ترقی» یعنی «ارتقی و تسامی» (بالا رفت). پس «نمو» یعنی افزودنی، كه در مقدار یا حجم یك كاركرد یكسان است، مثل رشد در توانایی حساب. این معنای نمو، بر این مبناست كه افزایش در حجم یا بناء می باشد و از مفهوم تحول كه به سلسله ای از تغییرات كیفی تدریجی و مرتب و با ارتباط منطقی گفته می شود، متمایز است. منظور از تدریجی یعنی این كه تغییرات به سوی هدف مشخصی در جریان است و بدون بازگشت به عقب، به پیش می رود. مرتب، اشاره به وجود رابطة میان هر مرحله با مرحله های قبل و بعدش دارد (میلاردو. 1997). نمو، به معنی حوزة محدودی از پدیده ها و به تغییرات كمی اشاره دارد، اما تحول، فراگیرتر و متضمن تغییرات كیفی تدریجی، رد جنبه های جسمانی و عقلانی است.

این نكته ها، با تعریفی از تحول به شرح زیر هماهنگ است:

تغییرات تدریجی در طول عمر، از تولد تا مرگ.

این پیاپی بودن، به تغییرات منظم و هماهنگ منجر می شود.

به پیشرفت بیشتر، تمایز و پیچیدگی و یاتركیب در نظام، منتهی می شود.

نتیجه نهایی این تغییرات، در ساختمان یا كاركرد یا سازمان دهی كلی است.

ولمان (1983)، تحول را افزایش در پیچیدگی و نظم بخشی اعمال و سازندگی، از تولد تا مرگ تعریف نموده است كه نتیجة بالیدگی و یادگیری است. سالكیندهم در تعریفش به یك سلسله از تغییرات تدریجی، كه در سبك و روش خاصی رخ می دهد، اشاره دارد و به مثابه نتیجه رابطة متقابل بین عوامل بیولوژیكی و محیطی است. به طور كلی، مكانیسم تحول، ویژگی های عامی دارد كه بیشتر پژوهشگران در حوزة روان شناسی تحول در آن با هم اتفاق نظر دارند. این ویژگی ها عبارت است از (فورگاس 1995)

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظام ارزش ها ( فصل دوم پایان نامه )

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:35: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 87

مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان ( فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان ( فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان ( فصل دوم پایان نامه ) در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان ( فصل دوم پایان نامه )

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد  راهبرد های شناختی تنظیم هیجان پیشینه ی پژوهش) راهبرد های شناختی تنظیم هیجان مبانی نظری راهبرد های شناختی تنظیم هیجان مطلب در مورد راهبرد های شناختی تنظیم هیجان Chapter II Masters thesis (the literature) cognitive emotion regulation strategies1
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 54 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 30

مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان ( فصل دوم پایان نامه ) در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

هیجان نقش مهمی در جنبه های مختلف زندگی نظیر سازگاری با تغییرات زندگی و رویدادهای تنیدگی زا ایفا می­كند. اصولاً، هیجان را می توان واكنش­های زیست­شناختی به موقعیت هایی دانست كه آن را یك فرصت مهم یا چالش برانگیز ارزیابی می­كنیم و این واكنش­های زیستی با پاسخی كه به آن رویدادهای محیطی می­دهیم، همراه می­شوند (گرنفسکی و کراچی، 2015). هر چند هیجان­ها مبنای زیستی دارند، اما افراد قادرند بر شیوه­هایی كه این هیجان­ها را ابراز می­كنند، اثر بگذارند. این توانایی كه نظم­جویی هیجان نامیده می­شود، فرآیندهای درونی و بیرونی­­ای است كه مسئولیت كنترل، ارزیابی و تغییر واكنش­های عاطفی فرد را در مسیر تحقق یافتن اهداف بر عهده دارد (مشهدی، میردورقی و حسنی، 1393). بنابراین نظم­جویی هیجان، یك اصل اساسی در شروع، ارزیابی و سازماندهی رفتار سازگارانه و هم­چنین جلوگیری از هیجان­های منفی و رفتارهای ناسازگارانه محسوب می­شود (بار-آن و پارکر، 2012). این سازه یك مفهوم پیچیده است كه طیف گسترده­ای از فرآیندهای زیستی، اجتماعی، رفتاری و هم­چنین فرآیندهای شناختی هشیار و ناهشیار را در بر می­گیرد (گرنفسکی و کراچی، 2015).به عبارت دیگر، واژه­ی نظم­جویی هیجان مشتمل بر راهبردهایی است كه باعث كاهش، حفظ و یا افزایش یك هیجان می­شوند و به فرآیندهایی اشاره دارد كه بر هیجان­های كنونی فرد و چگونگی تجربه و ابراز آنها اثر می­گذارد (جرمن، وان- در- لیندن، داکرمونت و زرماتن، 2006). از آنجایی كه نظم­جویی هیجان نقشی محوری در تحول بهنجار داشته و ضعف در آن، عاملی مهم در ایجاد اختلال­های روانی به شمار می­رود، نظریه پردازان بر این باورند، افرادی كه قادر به مدیریت صحیح هیجاناتشان در برابر رویدادهای روزمره نیستند، بیشتر نشانه های تشخیصی، اختلال های درونی سازی از قبیل افسردگی و اضطراب را نشان می دهند (نولن- هاکسما، ویسکو، لیبومیرسکی، 2012). بنابراین می­توان گفت، نظم­دهی هیجان عاملی كلیدی و تعیین كننده در بهزیستی روانی و كاركرد اثربخش است (گرانفسکی و همکاران، 2015). كه در سازگاری با رویدادهای تنیدگی­زای زندگی نقش اساسی ایفا می­كند (نولن- هاکسما و همکاران، 2012). به طور اجمالی می­توان اذعان نمود كه افراد از روش­های مختلفی جهت نظم­جویی هیجاناتشان استفاده می­كنند و یكی از متداو­ل­ترین این روش­ها استفاده از راهبردهای شناختی است. راهبردهای نظم­دهی شناختی هیجان، فرآیندهای شناختی هستند كه افراد برای مدیریت اطلاعات هیجان­آور و برانگیزاننده به كار می­گیرند و بر جنبه شناختی مقابله تأكید دارند؛ بنابراین، افكار و شناخت­ها در توانایی مدیریت، نظم جویی و كنترل احساس­ها و هیجان­ها بعد از تجربه­ی یك رویداد تنیدگی­زا نقش بسیار مهمی دارند (گرانفسکی و همکاران، 2015).

سال­ها پژوهش به نقش مهم تنظیم هیجان در سازش با وقایع تنیدگی­زای زندگی وضوح بخشیده است (گرنفسکی و کراچی، 2015). تنظیم هیجان دلالت دارد بر به كار گماشتن افكار و رفتارهایی كه در هیجان های آدمی تأثیر می­گذارند. هنگامی كه انسان­ها تنظیم هیجان را به كار می­گیرند، چگونگی تجارب و تظاهر هیجان های خود را هم تحت اختیار می گیرند. گمان می­شود توانایی تنظیم هیجان خصیصه ای از خصوصیات هوش هیجانی است (بارون و پارکر، 2000، به نقل از امین­آبادی، دهقانی و خداپناهی، 1390).

هرچند كه تعریف عملیاتی مفهوم تنظیم هیجان دشوار است بسیاری از محققین روانشناسی رشد سعی در مطالعة آن دارند. تحت سیطره درآوردن مفهوم تنظیم هیجان دشوار است، چرا كه تظاهرات و تجارب هیجانی نیز حقیقتا حل نشده­اند و هیجان ها در محور فهم مفهوم هیجان ها درجات متفاوتی دارند. بر این اساس به تعریفی عملیاتی از خود هیجان كه تلاش در وضوح بخشیدن به تعریف تنظیم هیجان دارد نیاز داریم. هیجان چیست؟ هیجان ها از دیدی كاركردی تلاش هایی همگرا توسط فرد محسوب می شوند، به منظور ابقاء، تغییر و یا خاتمه دادن به روابط میان فرد و محیط تأثیرگذار، گروهی ادعا دارند تنظیم هیجان وابسته به دو سطح است: فرایند تنظیم هیجان و بازده آن


- Granefski & Kraaij

- Bar-On & Parker

- Granefski & Kraaij

- Jermann, Van-Der-Linden, Dacremont ,& Zermatten

- Wisco & Lyubomirsky

- Granefski & Kraaij

- Baron & Parker

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبرد های شناختی تنظیم هیجان ( فصل دوم پایان نامه )

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:35: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 90

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های مقابله (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های مقابله (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های مقابله ( فصل دوم پایان نامه ) در 23 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های مقابله (فصل دوم)

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد سبک های مقابله پیشینه ی پژوهش) سبک های مقابله مبانی نظری  سبک های مقابله مطلب در مورد سبک های مقابله Chapter II Masters thesis (the literature) coping styles
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 44 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 23

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های مقابله ( فصل دوم پایان نامه ) در 23 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مقابله

در اساسنامه سازمان جهانی بهداشت، سلامت انسان به معنای رفاه كامل جسمی، روانی و اجتماعی است. بر این اساس، یكی از سه ركن مهم سلامت انسان‌ها، سلامت روان می‌باشد كه در تعامل با سلامت جسمی و اجتماعی باعث سلامت كلی می‌گردد. عوامل مهمی سلامت روان انسان را به مخاطره می‌اندازد، مواجه شدن او با وقایع ناخوشایندی كه به طور روزمره با آن­ها سروكار دارد؛ وقایعی نظیر مرگ نزدیكان، بیماری، حوادث و سوانح، مشكلات اقتصادی، بی­عدالتی­های اجتماعی، انجام خطاهای روزمره، مشكلات محیط کار، هر یک از این وقایع انسان را تحت فشار روانی قرار می‌دهد. فشار روانی از طریق سازوکارهای روانی عصبی بر جسم و روان انسان اثر می­گذارد و در دراز­مدت می­تواند به ایجاد و تشدید اختلالات جسمی یا روانشناختی بینجامد. درصورتی که افراد زیادی از جامعه تحت تأثیر آثار ناشی از فشار روانی باشند، به طبع آن، این وضعیت باعث آثار سوء اجتماعی نیز خواهد شد. افراد در موقعیت‌های فشارآور از شیوه­های مقابله­ای متفاوتی استفاده می­کنند. کارآمد بودن یا ناکارآمد بودن این شیوه‌های مقابله، نقش اساسی در بهزیستی جسمی، روانی و اجتماعی افراد دارد. از آنجایی که فشار روانی همراه با هیجانات نامطلوب و ناسازگاری می‌باشد، لذا لازمه کارآمد بودن شیوه­های مقابله­ای این است که هیجانات به شیوه­ای ابراز گردد که نه تنها فشار روانی را به حداقل برساند، بلکه برای حفظ و ارتقای سلامت روان نیز بهترین کارآیی را داشته باشد. (بویر، کنیا، چارلز و هندریک، 2014).

هر فرد با توجه به ویژگی­های فردی و اجتماعی خود سبك و الگوی مشخصی برای رویارویی و مقابله با مشكلات و فشارهای زندگی دارد و به طریق ویژه‌ای با استرس­های زندگی كنار می‌آید. بدیهی است هر یك از این راهبردهای مقابله‌ای و روش‌های حل مسأله، درجات كارآمدی متفاوتی دارند و تأثیر خاص خود را بر سلامت عمومی افراد اعمال می­كنند (اقدسی و عیدی، 1393) وقتی که فشارهای روانی، جنبه­های زیستی و روانی انسان را تحت تأثیر قرار می­دهد، عملکردهای فیزیولوژیک، شناختی و رفتاری ما مختل و عملکردهای نابهنجار ظاهر می­شود. بر اثر فشار روانی، الگوی تفکر افراد اغلب آشفته و عملکرد حافظه و تمرکز فرد با مشکل مواجه می­شود. زمانی که فشار روانی افزایش می­یابد توجه ما به درخواست‌های محیطی کاهش و توجه به خود و جنبه­های نامرتبط محیطی افزایش می­یابد. در شرایط تنش‌زا تصمیم­گیری منطقی، ‌‌جست‌وجوی فعال اطلاعات و جذب و درك دقیق، به­طور ناقص­سازماندهی می­شود. به نظر می­رسد افراد در موقعیت­های تنش­زا از راهبردهای مقابله­ای متفاوتی استفاده می‌کنند (بهادری خسروشاهی و هاشمی نصرت­آباد، 1390). از نظر لازاروس و فولکمن (1988) شیوه­های مقابله با تنیدگی فرایند مشخص­کننده خواسته­ها و الزامات درونی و بیرونی، و نیز فرایندی فعال و هدفمند برای پاسخ‌دهی به محرکی تهدیدکننده است. در واقع روش مقابله یک حالت و رگه فردی ثابت نیست بلکه یک فرایند تعاملی است که همواره بر اثر تجربه تغییر می­یابد و اصلاح می­شود. راهبردهای مقابله شامل افکار، احساسات و اعمالی هستند که در موقعیت­های مختلف فراخوانده می­شوند تا از فشارهای روانی بکاهند. مقابله یعنی تلاش هشیار یا ناهشیار برای بازداری یا تضعیف عوامل تنش­زا یا تحمل آن­ها به طوری ­که حداقل آسیب­رسانی را داشته باشند (بساک نژاد و بوستانی، 1391).

اگر افراد راهبردها و نگرش­های مقابله­ای را در زندگی خود به کار ببرند، به احتمال زیاد توانایی­های فردی آن­ها پیشرفت خواهد کرد و خواهند توانست زندگی­شان را به­وسیله به­کارگیری راهبردهای درست و صحیح دوست­داشتنی­تر نمایند. البته برای انجام این کار باید بدانند که مقابله به چه معناست و فرایندهای مقابله­ای چگونه عمل می­کنند.

تاریخچه و تعاریف مقابله

در دهه گذشته، سازه­ای به نام "مقابله" در متون روان‌شناسی توجه زیادی را به خود جلب کرده است (دیویس، 2014). پژوهش‌‌های ‌زیست شناختی و روان‌شناختی در زمینه روش‌‌های ‌سازگاری با محیط قدمتی دیرینه دارد. مفهوم مقابله برای مدت طولانی است که در روان‌شناسی مطرح می‌باشد و شروع آن به صورت رسمی به دهه‌های شصت میلادی بر می‌گردد. به طور کلی، قبل از رواج اصطلاح مقابله مفاهیمی همچون سازگاری، ساز و کارهای سازگار شدن و تعامل‌یابی به گونه‌‌‌ای گسترده به کار می‌رفت. روانشناسان شخصیت، زیست شناسان تکاملی و زیست روانشناسان معتقدند انسان و سایر جانوران در مواقع ضروری مانند بروز تعارضات درونی، به خطر افتادن زندگی و تحریک شدن نیازهای روانی- جسمانی، در ‌‌جست‌وجوی تعادل و رفع تنش بر می‌آیند و به عبارتی برای سازگاری تلاش می‌کنند. لازاروس و فولکمن (1984) تلاش برای تعییر شناختی و رفتاری با هدف مدیریت تقاضاهای درونی یا بیرونی که فراتر از منابع فرد ارزیابی می‌شود را مقابله نام نهادند. به عبارت دیگر پاسخ مقابله‌ای چیزی است که انسان در مواجهه با تقاضاها فکر می‌کند یا انجام می‌دهد.

دیویس (2014)، معتقد است به کار افتادن ساز و کارهای دفاعی، دستکاری محیط، مهاجرت، ‌‌جست‌وجوی غذا و منابع غذایی جدید، همگی نشان‌دهنده شیوه‌های ‌سازگاری انسان و سایر موجودات است. به عنوان مثال می‌توان به ساز و کارهای دفاعی من در نظریه فروید اشاره کرد که غالباً ناخودآگاه هستند. در این نظریه، فرد در اثر کشمکش بین امیال درونی و مقررات بیرونی دچار اضطراب می‌شود و برای رهایی یا مقابله با این حالت درونی ناخوشایند از ساز و کارهای دفاعی مختلفی استفاده می‌کند که در اکثر موارد، موجب سازگاری رشد و موفقیت می‌شود.

بنابه تعریف، مقابله عبارت است از تسلط یافتن، کم کردن و یا تحمل آسیب­هایی که رویداد تنش­زا ایجاد می­کند. به عبارت دیگر، مقابله شامل تمام تلاش­های شناختی و رفتاری است که برای مهار، کاهش یا تحمل درخواست­های درونی یا بیرونی به کارگرفته می­شود. مقابله در برگیرنده تلاش­های كنش‌محور و درون روانی، برای اداره و تنظیم تقاضاهای محیطی، درونی و كشمكش میان آن­هاست و دو كاركرد مهم دارد: تنظیم هیجان‌های ناگوار و در پیش گرفتن كنشی برای تغییر و بهبود مسأله‌ای كه باعث ناراحتی شده است


. Ego

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های مقابله (فصل دوم)

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:35: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 85

مبانی نظری و پیشینه پژوهش غرور (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش غرور (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش غرور ( فصل دوم پایان نامه ) در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت docx

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش غرور (فصل دوم)

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد  غرور پیشینه ی پژوهش غرور مبانی نظری غرور مطلب در مورد غرور
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل docx
حجم فایل 39 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 11

مبانی نظری و پیشینه پژوهش غرور ( فصل دوم پایان نامه ) در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت docx

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مقدمه

در باب غرور، یک ادبیات توسعه یافته با آزمون تجربه غرور و با توصیف طرحهای زیادی که در آن چنین تجربه هایی کارکرد خودگردانی (پک رون، الیوت، و مایر، 2012) و کارکرد بین شخصی (ویلیامز و دیستنو، 2009) را شکل می دهد، شروع شده است. مانند شرم و گناه، غرور نیز هیجان خودآگاه نامیده می شود: یک واکنش هیجانی به خود (کارور و همکاران، 2010). غرور احساس شعف از دستاوردهای خود را منعکس می کند. در این ما تمایل داریم به دیگران بگوییم که به چه دستاوردهایی نایل شده ایم. به هر حال در همۀ این موارد هدف برروی خود متمرکز است

غرور چیست؟

از بین هیجان های خودآگاه، غرور کمتر بررسی شده است. زمانی که چیزهای جالبی اتفاق بیفتد که به طور خاص روی خود منعکس نشود، در این صورت مردم شادی را تجربه می کند (یک عاطفه ناخودآگاه)، آنها وقتی که مطلع می شوند که با خود نمایشی ایده آل زندگی کرده اند ممکن است غرور را تجربه کنند (یک عاطفه خودآگاه)، همانند دیگر عواطف خود آگاه، غرور نیز مستلزم خودآگاهی و خودکنترلی است (کارورو همکاران، 2010).

ماسکولو و فیشر (1995) غرور را یک هیجان تلقی می کنند که توسط ارزیابی خود شخص انجام می شود. در واقع شخص ارزیابی می کند که چه ویژگی هایی برای شخص ارزشمند و مهم است. از دیدگاه آنان غرور به افزایش خودارزشمندی مردم کمک می کند و در نتیجه فرد را تشویق می کند که رفتارهای بعدی خود را براساس استانداردهای ارزشمند و شایسته بنا کند (خداپناهی، 1393). در واقع، غرور هیجانی مثبت است که با احساس کمال و رضایت مرتبط است. بعلاوه، غرور با خود ارزیابی مثبتی همراه است که در آن فرد به لحاظ اجتماعی، شخص باارزشی است و این به نوبه خود نقش مهمی در عزت نفس و بهزیستی روانی فرد ایفا می کند (استوبر و همکاران، 2007).


- Pride

- Pekrun, Elliot, & Maier

- Williams & Desteno

-Carver & Et Al

- Self

- Carver & Et Al

- Mascalo & Fischer

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش غرور (فصل دوم)

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:36: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 101

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عزت نفس ( فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عزت نفس ( فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عزت نفس ( فصل دوم پایان نامه ) در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش عزت نفس ( فصل دوم پایان نامه )

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد  عزت نفس پیشینه ی پژوهش) عزت نفس مبانی نظری عزت نفس مطلب در مورد عزت نفس Chapter II Masters thesis (the literature) selfesteem
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 44 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 22

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عزت نفس ( فصل دوم پایان نامه ) در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

عزت نفس و تعریف آن

عزت نفس یکی از عوامل تعیین کننده رفتار انسان در محیط اجتماعی محسوب می­شود. عزت نفس به عنوان یک سپر و محافظ در مقابل ناسازگاری روان شناختی عمل می کند و باعث ارزیابی مثبت فرد از زندگی می شود (چا، 2014). این متغیر به عنوان یکی از مباحث عمده در روان شناسی که توجه بسیاری از پژوهشگران و روانشناسان را به خود جلب کرده است می باشد، به طوری که نظریه های متعددی به دنبال راهکارهای افزایش عزت نفس و یا پرورش آن بوده اند. عزت نفس یک نیاز اساسی است که در فرایندهای زندگی نقش مهم و به سزایی بر عهده دارد، زیرا به رشد و سلامت و طبیعی بودن فرد کمک می کند. از این روز بدون عزت نفس مثبت، رشد روان شناختی فرد متوقف می شود. در حقیقت عزت نفس مثل یک سیستم ایمنی آگاهانه عمل نموده و مقاومت و ظرفیت لازم برای زندگی فرد را فراهم می آورد. از سوی دیگر عزت نفس پایین، انعطاف پذیری فرد را در مقابل مشکلات کاهش می دهد (طرقی، جوانبخت، بیاضی، صاحبی، وحیدی و دروگر، 1391).

عزت نفس مقدار ارزشی است که اشخاص به خود به عنوان یک فرد نسبت می­دهند. این جنبه در رابطه بین فردی کسب گردیده، بازتابی از نظر دیگران نسبت به فرد بوده و تعیین کننده چگونگی برخورد او با مسائل مختلف است. به نظر آدلر، راجرز و سالیوان و مازلو کمبود عزت نفس عاملی در ایجاد اختلالات اضطرابی می­دانند (هارتر، 2015). همچنین پژوهش‏های گسترده نشان می‏دهد که عزت نفس با نشانه­های اضطراب به خصوص علائم اضطراب اجتماعی ارتباط دارد. به اعتقاد پریچارد (2010) و توماس، پورسویس و نلئمانس (2011) عزت نفس بالا با سطوح پایین تر اضطراب ارتباط دارد. عزت نفس درجه تاییدی و ارزشی است که شخص نسبت به خود احساس می­کند و یا قضاوتی که فرد نسبت به ارزش خود دارد (اسمیت، نولن-هوکسما، فریدکسون و لوفتوس، 2002).

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش عزت نفس ( فصل دوم پایان نامه )

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:36: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 178

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طرح واره های ناسازگار اولیه ( فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طرح واره های ناسازگار اولیه ( فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طرح واره های ناسازگار اولیه ( فصل دوم پایان نامه ) در 35 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش طرح واره های ناسازگار اولیه ( فصل دوم پایان نامه )

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد  طرح واره های ناسازگار اولیه پیشینه ی پژوهش) طرح واره های ناسازگار اولیه مبانی نظری طرح واره های ناسازگار اولیه مطلب در مورد طرح واره های ناسازگار اولیه
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 42 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 35

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طرح واره های ناسازگار اولیه ( فصل دوم پایان نامه ) در 35 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

تعریف طرحواره

طرحواره‌ها تا هنگامی که توسط ماشه‌چکان مهمی فعال نشوند، خوابیده هستند و زمانی كه فعال می‌شوند، موتور حركت افكار خود آیند منفی می‌شوند و در جهت سودار كردن منفی اطلاعات عمل می‌كنند. آن‌ها زمینه‌های حساسیت خاص یا آسیب‌پذیری هیجانی ویژه‌ای را فرامی‌خوانند كه اشتیاق فرد را به واكنش افراطی باعث می‌شود. به عبارت دیگر، طرحواره‌های شناختی به هنگامی كه ادراك كننده، فاقد اطلاعات واجد جزئیات درباره‌ی هدف است، تأثیر بیشتری بر ادراك فرد دارند (گویل و میدن، 2013).

یانگ معتقد است كه طرح‌واره‌ها به گونه‌ای متناقض و اجتناب‌ناپذیر زندگی بزرگسالی را به شرایط ناگوار دوران كودكی می‌كشانند كه غالباً برای بیماران زیان‌بخش بوده است.تا حدی شبیه مفهوم‌سازی راتر (1996) از منبع كنترل بیرونی و تئوری سلیگمن(1971) از درماندگی آموخته شده طرحواره‌ها ممكن است این عقیده را بسط دهند كه پیامد وحشتناك بی‌ توجه به تلاش برای كنترل پیامدهای آن،‌ غیرقابل اجتناب است (هورلی و باکر، 2014).

فرض بر این است كه فعالسازی یك خود-طرحواره، عقایدی درباره‌ی خود را فعال و خزانه‌ی رفتاری همایند با آن را ایجاد می‌كند. وقتی كه یك طرحواره‌ی ناسازگار اولیه برانگیخته می‌شود، فرد هیجان‌ها و احساسات بدنی را تجربه می‌كند و ممكن است هشیارانه یا ناهشیارانه این تجربه را به یك خاطره‌ی اولیه متصل نماید. خاطرات مركز ثقل طرح‌واره‌ها هستند اما معمولاً‌به طور واضح در سطوح آگاهی قرار نمی‌گیرند و حتی این خاطرات گاهی اوقات در قالب تصاویر ذهنی نیز یادآوری نمی‌شوند (هورلی و باکر، 2014).

طرحواره‌ها حالت ابعادی دارند، هرچه طرحواره‌ شدیدتر باشد، شمار بیشتری از موقعیت‌ها می‌توانند آن را فعال كنند و فرد به هنگام برانگیخته شدن طرح‌واره‌، عواطف منفی بیشتری را تجربه می‌كند و فعال بودن آن در ذهن، مدت زمان بیشتری به طول می‌انجامد(همان منبع).

همچنین یانگ (1999)، معتقد است كه طرحواره می‌تواند مثبت، منفی، سازگار یا ناسازگار باشد، و نیز می‌تواند در اوایل زندگی یا در سیر بعدی زندگی شكل بگیرد. وی مجموعه‌ای از طرحواره‌ها –بویژه آنهایی كه عمدتاً در نتیجه تجارب ناگوار دوران كودكی بوجود می‌آیند- را «طرحواره های ناسازگار اولیه» نامید، و آنها را الگوهای هیجانی و شناختی خود آسیب‌رسانی كه در ابتدای رشد در ذهن شكل گرفته و در سیر زندگی تكرار می‌شوند، تعریف نمود.

طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه تحت عنوان ساختارهای پردازش اطلاعات، مفهوم‌سازی شده‌اند كه در اوایل زندگی شكل گرفته‌اند و محصول خلق و خو و محیط فرد هستند (بارانوف، هندرهن و كانور، 2015).

طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه (یا باورهای مركزی منفی)، به یك چارچوب شناختی ناكارآمد برای دیدن خود و دیگران اشاره داد كه ابتداً در پاسخ به وقایع ناگوار كودكی رشد می‌یابد (اندرسون، ریگر و كترسون، 2006).

یانگ، كلاسكو و ویشر (2003)، یك تعریف جدید از طرحواره ناسازگار اولیه ارائه دادند، و این طرحواره را این‌گونه تعریف كردند: یك الگو یا درون‌مایه نافذ، فراگیر و وسیع كه از حافظه‌ها، هیجان‌ها، شناخت‌ها و احساسات بدنی درباره خود فرد و روابطش با دیگران تشكیل شده است. این الگوها در طول دوران كودكی یا نوجوانی شكل یافته‌اند، در كل زندگی فرد وجود دارند و به شدت ناكارآمدند.

آنها معتقدند كه رفتارهای ناسازگار در پاسخ به این طرحواره‌ها بوجود می‌آید، ولی بخشی از طرحواره محسوب نمی‌شوند.


Temperament

Baranoff, J, Hanrahan, S & Connor, J

Anderson, K, Rieger, E & Caterson, I

Klosko, J & Weishaar,

Memories

Emotions

Cognitions

Bodily Sensations

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش طرح واره های ناسازگار اولیه ( فصل دوم پایان نامه )

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:36: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 139

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شرم و گناه ( فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شرم و گناه ( فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شرم و گناه ( فصل دوم پایان نامه ) در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت docx

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش شرم و گناه ( فصل دوم)

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد شرم و گناه پیشینه ی پژوهش) شرم و گناه مبانی نظری شرم و گناه مطلب در مورد شرم و گناه Chapter II Masters thesis (the literature) shame and guilt
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل docx
حجم فایل 45 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 25

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شرم و گناه (فصل دوم) در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت docx

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مقدمه

تلویحات روان شناختی شرم و گناه در ادبیات تجربی و نظری مورد تحقیق قرار گرفته است و تفاوت مهم در پدیده شناسی این دو، تأثیرات اخلاقی به بار آورده است (استوویگ، تانجی، هیگل، هارتی و مک کلاسکی، 2010). احساس گناه و شرم اغلب هیجان هایی تلقی می شوند که همپوشی دارند. تا این اواخر، اطلاعات تجربی کمی در مورد ماهیت و ریشه های این هیجان در دست بود (شیخ، جانوف و بولمن، 2010). با افزایش اطلاعات، وفاق عمومی بر این قرار گرفت که این هیجان ها در گستره وسیعی از رفتارهای برانگیخته شده انسان وجود دارند. شرم و گناه هیجان های خودآگاه را شکل می دهند زیرا که آنها اساساً هیجاناتی هستند که به ارزیابی درباره خود مربوط می شوند تمایز هیجانات خودآگاه منفی نتایج مختلفی برحسب آسیب شناسی، سازگاری و روابط بین فردی دارد. پژوهشگران و درمانگران همواره در تلاش بوده اند تا به شناسایی دقیق تر و درمان بهتر عوامل ایجاد کننده و تثبیت کنندۀ آسیب ها در دنیای درون فردی و روابط میان فردی انسان ها اقدام کنند. در این میان پیروان مکاتب گوناگون در چهارچوب رویکردهای نظری خاص خود هر کدام در سبب شناسی آسیب ها بر عوامل گوناگون تأکید کرده و برای درمان این آسیب ها به روش های متنوعی دست یافته اند (پکران، الیوت و مایر، 2012).

هیجان های خودآگاه نوعاً وقتی ما با معیارها و اهدافمان برخورد می کنیم، یا آنها را زیرپا می گذاریم و یا آنها را خیلی عالی انجام می دهیم، نمود می یابند و به نوبه خود این معیارها و اهداف ما نیز با اجتماعی شدن توسط والدین، معلمان، همسالان و دیگر افراد در خود شکل می گیرند (خداپناهی، 1393).

تعریف شرم و گناه:

خیلی از مردم چه دانشمند و چه غیردانشمند به استفاده از این کلمات به جای هم تمایل دارند. در تاریخچۀ روان شناسی هم چیزی بعید نیست که ببینیم روان شناسان درباره شرم و گناه و کارکردهای آنها بحث کرده اند، اما تمایزی بین آنها نگذاشته اند. مردم مخصوصاً از واژه «شرم» در گفتگوهای روزانه اجتناب می کنند و بیشتر «احساس گناه» را به کار می برند حتی وقتی منظورشان شرم، احساس گناه و یا ترکیبی از این دو است (خداپناهی، 1393). شرم شامل نگرشی منفی و دردناک از کل وجود خود و احساسات بی ارزشی، ضعف و بی لیاقتی است در مقابل، گناه شامل ارزیابی منفی از برخی رفتارهای خاص (یا شکست خوردن در کار خاص) است. با این وجود، هر دو احساس شرم و گناه هیجان های دردناکی هستند که با خودارزیابی منفی مرتبط هستند (تانگنی، 2002؛ به نقل از استوبر و همکاران، 2007).

...

.......

.................

.........................


- Shame

- Guilt

- Stoeber & Et Al


دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش شرم و گناه ( فصل دوم)

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:36: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 112

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روان شناسی مثبت (فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روان شناسی مثبت (فصل دوم پایان نامه )

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روان شناسی مثبت ( فصل دوم پایان نامه ) در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روان شناسی مثبت (فصل دوم پایان نامه )

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی مثبت پیشینه ی پژوهش) روان شناسی مثبت مبانی نظری روان شناسی مثبت مطلب در مورد روان شناسی مثبت Chapter II Masters thesis (the literature) positive psychology
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 68 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 22

مبانی نظری و پیشینه پژوهش روان شناسی مثبت ( فصل دوم پایان نامه ) در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

روانشناسی مثبت نگر

روانشناسی مثبت نگر جنبش جدیدی در روانشناسی است. این روانشناسی مطالعه علمی نقاط قوت و فضائل است که افراد و جوامع را قادر می سازد تا رشد کنند و بدون در نظر گرفتن شرایط فرد بر روی پرورش دادن سطح بالای از شادی و تحقق تمرکز می کند این دیدگاه تاکید زیادی بر ارتقا عملکرد مثبت دارد و بر روی موضوعاتی مانند شادی و آرامش تمرکز دارد (ژوزف و وود، 2010).

روانشناسی مثبت نگر به ما نشان می دهد که تاثیر هیجان مثبت چقدر پویا است (استایل، 2011؛ ترجمه مقصودی، 1390).

پیش از جنگ جهانی دوم، روان شناسی سه مأموریت مشخص داشت: درمان بیماری های ذهنی و روانی، پربارتر کردن و ارضاءکننده تر نمودن زندگی تمام افراد، و کشف و پرورش استعدادهای برتر.» امّا کوته زمانی پس از جنگ جهانی دوم، تمرکز اولیه روان شناسی معطوف نخستین مأموریت شد: درمان بیماری های روانی و رفتارهای نابهنجار، در واقع روانشناسی سنتی جایی که علت تمدن و انسانیت را در والایش و جبران اضطراب ها و تعارضات گذشته می داند نه چیزی دیگه ای. سانتراک در کتاب زمینة روانشناسی (ترجمه فیروزبخت، 1385)، این سوال را می پرسد که آیا روانشناسی می تواند ما را خوشحال تر کند؟ در پاسخ می گوید روانشناسی مثبت و منفی زندگی سرو کار دارد، اما بعداً صاحب نظران پی بردند که حال و هوای روانشناسی خیلی منفی شده است، دو جنبش را که روی تآثیرات مثبت روانشناسی بر زندگی مردم متمرکز بودند را پدید آورند. یکی در اواسط قرن بیستم ظهور کرد، یعنی جنبش روانشناسی انسان گرایی و جنبش دیگر یعنی روانشناسی مثبت نگر در آغاز قرن بیستم و یکم شتاب گرفته است( کریمی، 1389).

روانشناسی مثبت جنبش جدیدی در میان روانشناسان است كه بر نیاز به درك جنبه مثبت تجربه انسان و چیزهایی كه به زندگی آن‌ها ارزش می­دهد تاكید می­كند. علاوه براین بر درك و بهتر كردن جنبه منفی بیماری شناسی و پریشانی تاكید می­كند. روانشناسی مثبت بر درك جنبه مثبت تجربه انسان تاكید می­كند. همچنین بر درك و بهتر كردن بیماری شناسی و فشارهای روانی نیز تاكید دارد. درمان مثبت رابطه روانشناسی مثبت با درمان را نشان می­دهد. مطابق با این دیدگاه، مشكلات روانشناختی متعددی كه ممكن است ما تجربه كنیم، نشانگر درونی كردن شرایط ارزش­مان است. آنچه این نظریه بیان می­كند در واقع این است كه هر كدام از ما دارای یك خرد درونی هستیم كه زندگی ما را به بهترین نحوه راهنمایی می­كند. در واقع یك از ما از حق انتخاب­های متعددی در زندگی برخورداریم كه وابسته به ویژگی­های ذاتی، نقاط قوت و علایق­مان می­باشد. متاسفانه افراد كمی وجود دارند كه خود را به طور كامل شناخته و راه راست را انتخاب می­كنند.

روانشناسی مثبت گرا مطالعه علمی ظرفیت های آدمی در رویارویی با زندگی است. شادکامی و شادی اصیل، شناسایی و پرورش بنیادی‌ترین قابلیت ها و استفاده از آن‌ها در عشق، فرزند پروری و کار روزمره است. و همین قابلیت ها و فضیلت ها به عنوان حفاظی در مقابل بدبیاری ها و اختلالات روان‌شناختی عمل کرده، و می تواند کلید رسیدن به بهبودی باشد. روانشناسی مثبت شامل آموزش فکر کردن به صورتی متفاوت هم راجع به حوادث خوب و هم راجع به حوادث بد (کابو و همکاران، 2011).


. Kaoubo

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش روان شناسی مثبت (فصل دوم پایان نامه )

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:37: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 89

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تیپ شخصیتی الف ( فصل دوم پایان نامه ) رگه های شخصیتی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تیپ شخصیتی الف ( فصل دوم پایان نامه ) رگه های شخصیتی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تیپ شخصیتی الف ( فصل دوم پایان نامه ) رگه های شخصیتی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تیپ شخصیتی الف ( فصل دوم پایان نامه ) رگه های شخصیتی

مبانی نظری تیپ شخصیتی الف پیشینه رگه های شخصیتی فصل دو تیپ شخصیتی الف تیپ شخصیتی A
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 109 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 30

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تیپ شخصیتی الف (فصل دوم پایان نامه) رگه های شخصیتی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مقدمه

همه­ی افراد دارای شخصیت می­باشند و شخصیت در تعیین میزان موفقیت، خشنودی و رضایت خاطر در زندگی به فرد کمک می­کند. هر چیزی که فرد به دست آورد یا انتظار دارد به دست آورد (خواه شغل خوب،همسر دلخواه و حتی سلامت روح و جسم) تحت تأثیر شخصیت فرد و شخصیت کسانی که با آن­ها در تعامل هستند، می­باشد. البته سعی در جمع­بندی کردن مجموعه­ای از ویژگی­های شخصیت یک نفر با استفاده از واژه­های مبهمی همچون عالی و وحشتناک کار چندان دشواری نیست، ولی شخصیت آنقدر پیچیده است که نمی­توان آن را به این سادگی توصیف کرد؛ چرا که انسان­ها در موقعیت­های مختلف و در ارتباط با افراد متفاوت، بسیار پیچیده و تغییر پذیرند و حتی عده­ای معتقدند برای تعیین شخصیت نمی­توان از هیچ آزمونی استفاده کرد چرا که هر کسی خود را بهتر از دیگری می­شناسد.

به منظور ارائه­ی تعریف دقیق­تری از شخصیت می­توان به ریشه­ی این کلمه توجه کرد. شخصیت از واژه­ی لاتین پرسونا گرفته شده که به نقابی اشاره دارد که هنرپیشه­ها در نمایش استفاده می­کردند. به راحتی می­توان درک کرد، چگونه پرسونا به ظاهر بیرونی که به اطرافیان خود نشان می­دهیم اشاره دارد. بر این اساس ممکن است برداشت شود که شخصیت تنها به ویژگی­های بیرونی اشاره دارد، در حالی که قطعاً هنگامی که از شخصیت سخن می­گوئیم، به چیزی بیش از ویژگی­های بیرونی اشاره داریم، در واقع این واژه تعداد زیادی از خصوصیات ذهنی، اجتماعی و هیجانی را در بر می­گیرد. البته باید توجه داشت که شخصیت به ویژگی­های با دوام اشاره دارد. یعنی اگر چه شخصیت انعطاف­پذیر است ولی به طور کلی در مقابل تغییرات ناگهانی مقاوم است. به بیان دیگر، شخصیت مجموعه­ای از ویژگی­ها بادوام و منحصر به فرد است که امکان دارد در پاسخ به موقعیت­های مختلف تغییر کند (آلن و شولتز، 2012).

طبق تعریف دیگری، شخصیت مجموعه­ای از ویژگی­های جسمی، روانی و رفتاری معرفی شده است، بنابراین عوامل به وجود آورنده این ویژگی­ها، عوامل به وجودآورنده­ی شخصیت نیز هستند. دسته­ی اول (ویژگی­های جسمی) ساخته­ی وراثت و دسته­ی دوم و سوم (ویژگی­های روانی و رفتاری) زاییده­ی عوامل اجتماعی یا محیط است. تعیین اینکه کدام یک از این دو عامل نقش مهم­تری در ایجاد شخصیت دارند کار غیرممکنی است، اما بدیهی است که شخصیت هر فرد حاصل تعامل و تأثیر متقابل هر دو عامل است (آلن و شولتز، 2012).

نظریه ­ی تیپ­ شناسی

پیش از آنکه بتوانیم شخصیت را شرح دهیم و یا اندازه­گیری کنیم، لازم است الگویی بسازیم که بتوانیم به کمک آن شخصیت را نمایش دهیم؛ ضمناً نیاز به مفاهیمی داریم که بتوانیم جنبه­های مختلف الگو را تشریح نمائیم. یونانیان باستان از نظریه­ی سرشت استفاده کرده و افراد را به چهار نوع مزاج دموی، بلغمی، سوداوی و زیادی صفرای سیاه باعث پیدایش خلق افسرده و مالیخولیایی می­شود. همچنین زیادی سودا باعث پیدایش خلق عصبی و تندخو می­شود. این آغازی برای طبقه­بندی شخصیت انسان به تیپ­های مختلف بوده است که در قرون بعد بسط و گسترش یافت و تأثیر فراوانی بر تفکر دانشمندان داشت.

یکی از مشهورترین انواع تیپ­شناسی، طبقه­بندی یونگ است که افراد را به دو طبقه درون­گرا و برون­گرا تقسیم نموده است. به نظر یونگ، افراد درون گرا میل به گوشه­گیری و انزوا و افراد برون­گرا برعکس میل شدید به تماس با افراد اجتماع دارند، به نظر او افراد بیشتر میان دو قطب درون­گرا و برون­گرا قرار دارند. آیزنک و همکارانش پژوهش­هایی در زمینه­ی خصوصیات روانی یا آن چه که در روان­شناسی تحت عنوان صفات، تیپ، عادت و واژه­هایی از این قبیل توصیف می­شود، انجام دادند (کارور و اسمیت، 2013). آیزنک پس از تجربه و تحلیل­های آماری دقیق معتقد شد که برای شخصیت افراد می­توان دو بعد را در نظر گرفت، یکی بعد «درون­گرایی- برون­گرایی» و دیگری بعدی است که آن را با نام­های مختلفی چون «نوروتیسیم »، هیجان­پذیری و یا ناپایداری در قبال پایدارییا ثبات (عادی بودن) می­شناسند. او معتقد است که هر شخصی را که در نظر بگیریم در یکی از نقاط دایره­ای که توسط این دو محور تقسیم شده جایی دارد. اگر دو بعد نظریه آیزنک را در نظر بگیریم، شباهت­هایی با الگوی مزاج­های چهارگانه یونان باستان دارد.


دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تیپ شخصیتی الف ( فصل دوم پایان نامه ) رگه های شخصیتی

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:43: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 128

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات اضطرابی (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات اضطرابی (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات اضطرابی ( فصل دوم پایان نامه ) در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات اضطرابی (فصل دوم پایان نامه)

مبانی نظری اختلالات اضطرابی پیشینه اضطراب اختلالات مبانی نظری اضطراب
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی
فرمت فایل doc
حجم فایل 38 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 31

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات اضطرابی ( فصل دوم پایان نامه ) در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع : دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

اضطراب که نوعی احساس ترس و ناراحتی بی دلیل است، نشانة بسیاری از اختلالات روان شناختی محسوب می شود که اغلب به وسیلة رفتارهای دفاعی مانند فرار از یک موقعیت ناخوشایند یا انجام یک عمل طبق نظم و آئین معین کاهش می یابد. به هر حال، اضطراب نشانة اصلی و مشترک تمام اختلالاتی است که در این طبقه قرار می گیرند. این اختلالات عبارتنداز: اضطراب تعمیم یافته، اختلال رعبی، فوبی، وسواس فکری و عملی، و اختلال استرس پس از ضایعة روانی. در DSMII ، این اختلالات نوروز محسوب شده، اضطراب تعمیم یافته، تحت عنوان اضطراب مزمن؛ اضطراب رعبی، تحت عنوان حمله های اضطرابی حاد؛ فوبی، تحت عنوان نوروز فوبی؛ و اختلال وسواس فکری و عملی، تحت عنوان نوروز وسواس فکری و عملی طبقه بندی شده بودند (آزاد، 1392).

فروید معتقد بود که اضطراب می تواند ماهیتی سازشی داشته باشد و آن در صورتی است که ناراحتی همراه با آن، فرد را به سوی راههای جدید و مبارزه انگیز زندگی سوق دهد. اگرشخصی از این حیث با شکست مواجه شود، نتیجة آن اختلال و اضطراب مرضی است. (آزاد، 1392).

اضطراب تعمیم یافته GAD:

ویژگی عمدة این اختلال ترس از آینده است. این ترس بی اساس بوده و به موضوع معینی مربوط نمی شود. به طوری که هر آن ممکن است بیمار ترس از موضوعی خاص مانند بیماری فرزند، مرگ همسر، اخراج از کار و از این قبیل را نام ببرد و از رخ نمودن حوادث نامعلومی که اساس و پایة واقعی ندارند درهراس باشد . به همین دلیل است که اضطراب شناور ، یعنی اضطرابی که به هیچ موقعیتی بستگی ندارد، نامیده شده است. علاوه بر نامشخص بودن منبع اضطراب در این اختلال، نشانه های مرضی شایع عبارتند از : ناتوانی در تمرکز، ناتوانی در تصمیم گیری، حساسیت زیاد، اختلال در خواب، عرق کردن زیاد، تنش مداوم عضلانی. این نشانه ها را می توان در چهار زمینه طبقه بندی کرد که عبارت است از:

  1. تنش حرکتی، که نشانه های آن شامل: ناتوانی در آرامش عضلانی، به صورت لرزش و از جا پریدگی است.
  2. واکنشهای خودکار، که نشانه های آن شامل: فعالیت بیش از اندازة دستگاه عصبی سمپاتیک و پاراسمپاتیک مانند: عرق کردن زیاد، گیجی، طپش قلب، سردی دستها و تکرّر ادرار است.
  3. احساسات تشویش آفرین دربارة آینده، از قبیل نگرانی بی دلیل دربارة آنچه برای خود آنان، یا افراد نزدیکشان پیش خواهد آمد.
  4. مراقبت بیش از اندازه ، از قبیل بررسی دائمی محیط اطراف برای احتراز از خطرات احتمالی.

آنچه در این اختلال نابهنجار به حساب می آید تجربة اضطراب نیست، بلکه بی تناسب بودن احساس اضطراب با محرک بیرونی، و به ظاهر مولد آن است. (آزاد، 1392).


اختلال وحشت زدگیPanic :

اضطراب رعبی برخلاف اضطراب تعمیم یافته، شامل حمله های شدید ترس و وحشت است که تمرکز یافته و به موقعیت یا هدف مشخصی محدود شده است. حمله های رعبی به صورت دوره های برگشت پذیر اضطراب شدید است که بیمار تجربه می کند و از چند ثانیه تا چند ساعت به طول می انجامد. ممکن است اختلال رعبی خصوصیات اضطراب تعمیم یافته را نیز به نحوی شدید شامل شود که می تواند برای خاموش کردن یا ممانعت نمودن از تحریک احساسهای شخص باشد. نشانه های این اختلال در افراد مختلف، متفاوت است ولی غالبا شامل طپش قلب، تنگی نفس، عرق کردن زیاد، گیجی، سردی و رنگ پریدگی صورت و دستها، احساس درد در سینه، میل شدید به ریزبینی، حساسیت معدی، و احساس پنهان از مرگ قریب الوقوع می شود. این حمله ها ممکن است چند بار در روز، ماهی یکبار، یا خیلی کم رخ بنمایند. فرد مبتلا همواره از ظهور مجدد این حمله ها دچار ترس و نگرانی است. این نشانه های مرضی به صورتی هستند که گوئی شخص دچار حمله قلبی شده، و به همین دلیل غالباً افراد مبتلا به اضطراب رعبی برای معالجات قلبی به پزشک مراجعه می کنند.

علاوه بر آن ، شواهد موجود، یک علت فیزیولوژیائی را در بعضی از موارد پیشنهاد می کنند. به ویژه ، یک بد کارکردی قلبی، یعنی سندرم گرفتگی دریچة میترال، که می تواند نشانه هائی بسیار شبیه به آنچه در حملة رعبی ملاحظه می شود، ایجاد کند. چنین فرض شده است که بعضی افراد مبتلا به گرفتگی دریچة میترال از احساسات مربوط به تپشهای قلب خود آگاه می شوند و آن را به عنوان حمله های رعبی تلقی می کنند. در واقع ، این مشکل بدنی در بیمارانی که به اختلال رعبی دچارند بسیار فراوان است. (آزاد ، 1392).

شیوع اضطراب وحشت زدگی Panic:

گرچه میزان شیوع اختلال وحشت زدگی (همراه با گذر هراسی یا بدون آن) درطول زندگی در نمونه های اجتماعی تا 5/3 درصد گزارش شده ، اما بیشتر بررسی ها میزان 1 تا 2 درصد را به دست آورده اند. میزان شیوع یک سالة آن تقریبا 5/0 و 5/1 درصد است. میزان شیوع اختلال وحشت زدگی در نمونه های بالینی بسیار بالاتر است. برای مثال در تقریبا 10 درصد افرادی که برای مشاورة بهداشت روانی معرفی می شوند، اختلال وحشت زدگی را تشخیص می گذارند. در زمینه های پزشکی عمومی، میزان شیوع از 10 تا 30 درصد در درمانگاه های گوش و گلو، تنفسی، و عصب شناسی، و در درمانگاه های قلب تا 60 درصد در نوسان است. تقریبا یک سوم تا یک دوم افرادی که در نمونه های اجتماعی به عنوان دچار اختلال وحشت زدگی تشخیص داده می شوند، گذر هراسی نیز دارند، اما در نمونه های بالینی میزان بالاتری از گذر هراسی مشاهده می شود. (انجمن روانپزشکی آمریکا، 2013).

......

..........

........................

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات اضطرابی (فصل دوم پایان نامه)

+ نوشته شده در 2016-08-12ساعت 16:43: توسط مینا تلویزیون سری M سامسونگ یخچال و فریزر | | تعداد بازدید : 98